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標題: 醫學生留學值不值?去哪里好? [打印本頁]

作者: admin 時間: 2023-8-23 17:24
標題: 醫學生留學值不值?去哪里好?
起首先容一下我的布景吧，我本科就讀於四川大學华西临床醫學院，專業是醫學影象技能，很是冷門的專業，以致於我如今说出来不少人可能仍是會暗示不熟悉没听過，也是我厥後為甚麼抛却了考研選擇出國留學的一個很首要的缘由。作為一個理科生，我的文笔其實不好，接下来我就就本身的履历和履历扼要说一下好了，纯真是分享。

我很爱我的大學，可是却又不能不认可川大在不少人眼中只是一個末流985，哪怕它的排名在985院校中真的不在末流，我很爱我的學院，可是我倒是在那末優异的临床醫學院里學的理科專業（醫技），一個小眾以至於到後期考研時院校决议問题都给我带了很大困扰的專業，而且我無数次在知乎豆瓣等網站上看到“在985進修XXX到底值不值得”的專業。

我的本科成就平淡，究竟上大師的成就也真的没差几多，全部專業每一個同窗之間可以说都是這麼零點几分的差距，可是就是這麼零點几分有的優异的同窗保研了，有的同窗只能選擇考研，而有的同窗直接選擇找事情了。我是属於那種太贪婪甚麼都想要的，@以%NA8iD%是大四%9T8w5%季@不但找了事情還顺带加入了考研，可能真的是我太荣幸了，我找到了事情而且顺遂經由過程了考研的初试分数線，可是就是阿谁時辰我一會兒就苍茫了，一方面我晓得本身不會喜好未来的事情以是心里里一向很抗拒（一年期的病院练習更是让我真正起頭接触、看清乃至讨厌這個事情），另外一方面不能不说那時因為我可悲的自负心，我老是染眉筆推薦,感觉若是去那時的考研院校继续進修會是一件還比力難看的事變（由於本身的本科黉舍确切不差，特别在醫學范畴，本身的專業比力冷門原本可選擇的好的大學范畴就小不少，那時考上的考研選擇的黉舍确切從這些方面讲比本身本科黉舍差了），以是那時的我選擇了抛却复试。

如今看来，我始终不肯定本身當初的選擇是對了仍是错了，可是颠末一年的事情履历，我只能说我如今愈来愈清晰地熟悉到能上學，能念書，能過校园糊口是何等幸福的一件事，以是如今我可以说是真的很等待新學期的到来，等待本身行将起頭的新的進修糊口，也真的很光荣本身當初抛却复试後還想到了出國留學這條路而且付诸實践了。我從2019年起頭在wordsunny這個留學機構的帮忙下筹备留學事宜，申請了5所大學6個專業，offer成就都還不错，這個後面在具體说。

我一向是個活的纠结拧巴的抵牾综合體，大一時代學的是制藥工程，大二费經心力轉專業到了如今的專業，因為學院教员怕咱們轉專業的同窗跟不上進修進度，给咱們都强迫降了一级，可是那時的我哪能接管這個，為了證實本身可以，我又在一年內想尽法子選课上课加入测驗（記得有一個學期期末考了大要有12門测驗）可以说是夜以继日進修整整一年，又跳回了本来的一级，以是可以说我大學這個專業的旅程真是走的要多坎坷有多坎坷。恰是由於如许，當我真正調回到如今專業本来這级的時辰，實在已進入到大三學期了，進修紧使命重，大師起頭筹备保研考研，起頭筹备练習，而我也不能不為了遇上正常的大學進度必要斟酌這些問题，以是毫無疑難那時的我随大流選擇了考研找事情，上面也提到過，成果就是我如许轻率的决议让我過後加倍苍茫。我想進大師都承认的勤學校，排名靠前知名度好的大學，最少要比我本科强，我一向抱着這類這類概念，想找大牛進修抱大腿，想在好勤學點工具，想要得到身旁人的承认。以是這個時辰我留心到了出國留學，實在那時身旁的人已有不少在筹备留學了，远的不说，本身睡房里就有两位同窗筹备出國，以是各類查阅权衡後也做了這個决议。

實在也多几多少有看到過他人说出國留學就是混文凭，就是水，哪些大學有多水，哪些專業有多水等等這些質疑的声音。可是我想说的是水不水的历来都只是取决於你小我，想一想哪怕统一個黉舍统一個專業统一個班级统一位教员带出来的學生，有的成為了業界大牛，有的還像刚進去進修的小白，能决议你到底學到甚麼做出甚麼成就的真的仍是重要看你本身。说句欠好听的，某些人也可能只是道听途说，本身都没有過留學履历，在直白一點，哪怕在某些人眼里的水大學，它們的專業排名、QS排名、文章科研数目也仍是在那边啊，這些都是這些黉舍的實绩啊。以是若是你已决议了想出國留學，不要管他人怎样说，本身有了刚强的方针後就尽力去做吧，不要被這些声音摆布了，不要在在乎他人的設法和網上各類水硕论、劝退论了。

肯定了這個方针後，我来讲一下我為甚麼那時會選擇到wordsunny這個機構。上面也提到我肯定這個留學方针是在抛却考研复试今後，做出留學這個選擇那時仿佛都四月份靠近蒲月份了，也将近结業了，在這個時辰若是在讲说要提高GPA，增长社科履历，多颁發文章之類的已不實際了，但幸亏本身本科的GPA也還算可以，不是拉後腿的境界，以是想要申請好的大學，阿谁時辰我當務之急是筹备标致的文書和CV，但愿會给本身的申請多加分。若是能看到這里的人，也该晓得我文笔真的不怎样样，一板一眼的论文啊，综合性评價，體系阐發之類的還能写看看，可是文書我是判定了本身没有法子一小我完成的出彩的，以是阿谁時辰找中介又成為了一個重點。

那時本身也有在網上做一點作業，有過雷同履历的同窗應當都晓得，一般做完這些作業後，紧接着就是你在平常糊口中會無数次接到目生号码問你“同窗，是否是要出國啊，咱們這里是XXXX，若是你成心向……”這真的是我超等反感的事變，以是一般這些機構我城市耐烦听完他們的名字，然後默默把他們拉進本身的黑名单，绝對不會選擇。

Wordsunny實際上是我同窗给我举薦的機構，他那時给我举薦的時辰有一個感动我的来由，這其中介不會奉告你你想申請哪里均可以帮你申請到，這個来由那時就说服了我一泰半，我必要一個脑子清楚能踏踏實實帮我阐發给我建议，能连系我本身环境给我制订合适我文書的機構，而不是那種只會過甚其辞，骗你采辦他們辦事過後却推诿是你本身前提太差才没有機遇之類的黑心中介。

另外一個方面，我在同窗的举薦下加了售前辦事教员的微信，在我没有采辦任何辦事的环境下，這個教员耐烦地答复了我所有的問题，而且那時按照咱們谈天時我本身的一些环境，意向流露，她给我建造了一個選校表格，清楚而且大部門都合适我的請求，我信赖她是真的有去领會了一下外洋到底有哪些黉舍開設這個專業的黉舍（由於專業比力冷門，實在外洋開設這門黉舍的專業也其實不多，勤學校更是寥寥可数）。

最後让我信赖這個機構而且肯定采辦他們的辦事還要回到我的本科專業上，以前無数次说過它小眾，以是可想而知并無几多中介真正帮這個專業的學生處置過申請文書和CV等等，乃至那時我碰到的黑心计心情構宣称本身可以處置這種文書却连這個專業都没有据说過，大要的标的目的都没有，我都能想象到最後他們不過會找個标致的模板把我给他們写的資料参考填上去而已。可是Wordsunny是真正给我举薦了有過這個專業進修履历的导師，他懂我大學到底學了甚麼，今後想做甚麼，這個專業究竟是干甚麼的，让我感觉很是放心，我信赖在他的帮忙下，文書和CV會成為我申請中的出彩項。

Wordsunny的教员不但申請履历丰硕，并且常常给學生匹配的是與他們專業范畴最相干最长於的教员，這极大解决了後续沟通上的問题，不大可能呈現鸡同鸭讲的环境，如许後续的申請才會變得高效，有他們帮忙我表达發声，我可以针對分歧黉舍更有针對性的表达本身。好比我的教员，Roger Li教员，很是當真賣力，给我讲了不少關於申請，留學的事宜，很耐烦的答复我這類小白的問题，做事變十分爽利，不牵丝攀藤，在我肯小雞玩具,定了這個导師今後，接下来几周都很當真賣力，具體的帮我阐發本身的状态，频频核實我的選校請求，和我频频會商，终极按照我本身环境帮我敲定了五所黉舍，六個可選擇專業，此中就包含了UCL（我的女神校，教员那時有一句话说我晓得你以前的黉舍就很不错，以是我绝對不會為了绩效来乱来你，選一些一申必中的黉舍来對付你，同時我也是但愿你要尽力往更好的黉舍去），而且在教员的選校陈述里具體地為我再次阐發了各個黉舍的利弊和接下来的時候段我该完成甚麼這些時候段小請求，让我有條不紊，很是放心。

從我拿到女神校的offer起，我的申請季也算暂告一段落了，扼要说一下最後的offer环境吧。最早给到我的是保底黉舍的阿伯丁和萨里大學的offer，说是保底黉舍，可是實在阿伯丁大學是我很喜好的大學，抛開甚麼百大哥校，英國五大汗青名校不说，作為同位素，核磁共振等重大發現的發祥地，可以说没有阿伯丁，醫學影象技能范畴不會有今天的成绩，以是在我這個專業，我真的认為它不但仅是一個保底黉舍，并且這两個黉舍和UCL给到我的人文關切真的是至多的，特别是疫情產生時代，我感觉如许暖和的黉舍在這些方面真的會给到独從容外的留學生不少安慰。

然後就是UCL两個專業的offer都拿到了，這個黉舍應當是不少留學申請兒都比力领會的黉舍了，我也就未几说了，真的很優异，但愿本身也能够酿成優异的UCL’ER。中心的院校说来真的是太坎坷了，因為疫情缘由吧，那动静真的是至關慢了，曼大有给我發了口试约請，可是那時我已拿到了女神校的Uncon，而且那時疫情紧张本身作為醫務職员确认没有時候加入，和學院教员屡次沟通後為我打點了defer。

而KCL，我仿佛已健忘這個黉舍了，從我递交申請後一向泥牛入海，以致於我仿佛再也没打開網站看看我的申請状况怎样样了，没错我如今也不想打開看哈。這時代我真的很感激我申請履历里给過我帮忙的各個教员，文書和CV的感化我也就不外多赘述了，遮瑕產品,它們對我的申請帮忙有多大，Roger Li教员對我的帮忙就有多大，很感恩碰到那末仔细耐烦的教员。另有可爱的Smile班主任，没有说话成就前抽暇就提示我學英語，報考雅思，在各個時候點提示我该做的事變，帮我和此外的教员和谐沟通，听我埋怨分享喜怒哀樂，陪我走過了全部申請季，几近是随叫随到。Bella教员作為辦事督导也很耐烦，特别對付我這類迟延症晚期患者，理解我帮我解决問题還常常给到我很多小福利嘻嘻。最後就是给大師分享一點小的心得领會，就算有這些可爱優异的教员帮忙你，請必定不要做甩手掌柜，這是你本身的申請，是你本身要去上學，以是必定仍是要本身上點心啊，不懂就多問多看，万万不要甚麼都無论！

我历来不认為荣幸是一件難看的事，我很荣幸碰到這些教员碰到wordsunny让我圆了本身的這個留學梦。但愿每小我在這個進程中都能發明本身，晋升本身，去本身的梦校圆梦，上學真的是人生中最夸姣的事變！

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但愿WordSunny能陪伴大師走過每個申請季，助大師乘風破浪，斩获梦校Offer！

這里轉载瑞典卡罗林斯卡醫學院關於KI 硕士 Key Q & A 系列之 —— Health Informatics 也许可以帮忙你對海外學醫進修有個進一步的领會。

今天要给大師先容的是Health Informatics專業。小编接洽了该專業的一年级學生冯裕莹同窗，她将给大師具體先容Health Informatics课程內容和進修心得。

Q: 請简略先容 Health Informatics專業

A: Health Informatics针對付感樂趣将信息技能利用於康健和醫藥范畴的同窗。這個項目是與斯德哥尔摩大學结合辦學，结業後可以得到一份两所大學一块兒颁布的结合學位。重要進修若何經由過程计较機信息利用和辦理，使醫藥卫生保健體系更平安，更高效，更優良。招生范畴重要针對有醫學布景或计较機常识布景的學生。在大数据期間，将其利用整合到醫療行業也是势在必行。

Q: 今朝為止你的進修感觉若何？

A: 课程强度不大，可是group work不少，测驗情势根基上是group project和individual report。固然lecture未几，可是课下要學的不少，课程页面上有不少教员给的相干文献、册本。小我认為要想學的到位，课下工夫必定要下得深。在group work中我收成不少，我是醫學布景的學生，在小组會商中得悉IT布景同窗們的idea是一件很是成心思的事變。可是也由於時候的有限，medical background的同窗只學一點IT的外相，反之亦然，technical background的同窗的醫學常识也颇有限。总之，康健信息這個范畴，必要具有各類常识的人材沟通互助，配合完成項目。但是對付就業，我也很苍茫，因尴尬以界定本身的常识@范%MUaZ6%畴對将%XGW3r%来@事情的進献事實在哪，或许跟着常识的积累，将来的标的目的會愈来愈清楚。

Q: 今朝為止你印象最深的一門课是甚麼？

A: 简略先容下两年的课程：

第一學期，技能學科布景的同窗會接管根本醫學科學，卫生保健组织和辦理的课程培训。醫療卫生康健布景的同窗则會接管根本的计较機學和體系學培训。

第二學期，主如果一些根本康健信息法子學的培训，同時一些康健信息學相干案例會被钻研會商。學期最後，會有一個小的項目课程。

第三學期，經由過程建模、摹拟，和一些選修课程，對康健信息學举行進一步深刻的進修。選修课程在卡罗林斯卡醫學院，斯德哥尔摩大學開設。

第四學期，也是最後一學期，主如果结業設計，同窗們會完成一個相對於较大的項目。

印象最深的一門课是方才竣事的User Needs and Requirements Engineering。咱們小组协助斯德哥尔摩哮喘與過敏辦理局（Astma- och Allergiförbundet）創建一個在線平台以协助病人或病患家眷盘問相干信息并交換相干履历。固然在這短短的六周里不成能創建一個真正地體系，可是小構成员們都踊跃地供给定見，和project leader交換。在确切的項目中，领會到了user-c魔術掃把,entered design的首要性。這個進程重要分為三步：

1.Understanding contexts, users, and goals阐發stakeholders，創建goal model。

2.Establishing requirements創建process model，實現user involvement。

3.Designing to meet the requirements。應用use case modeling and prototyping創建體系，evaluation requirements.

創建一個信息平台的進程是颇有意思的，要與分歧的人打交道，终极目标是最大水平地知足需求。

Q: 專業结業後學生的就業环境若何？

A: 就業标的目的，重要為醫藥卫生保健范畴內触及IT的項目職位。跨學科的專業常识培训，使得康健信息學的结業生彻底胜任，不少康健信息事情者担當着項目司理。同時，也可從事於IT，利用，體系開辟，設計，评估和钻研等范畴的事情。

Q: 你對将来選擇该專業學生有甚麼建议？

A: 對将来要有明白的方针，找到最合适本身的标的目的搞透搞精，在進修中累计履历，多听多看，多颁發本身的定見。公道放置课業時候，做到公道有用。

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