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大大都同窗在看到根本醫學的招生简章以前大要都没据说過這個專業。對付身旁没有相干從業者的人来讲，在望文生义的進程中大多會對「醫學」養生，有必定的模胡熟悉，至於「根本」在哪大要會有一些标的目的上的感受，但详细谓何常常没有甚麼观點。
在醫學類專業中，临床醫學專業一向倍受存眷，也是很多清洗神器,有志於從事醫學奇迹的同窗的重要選擇。比拟之下，根本醫學專業的「知名度」彷佛稍逊一筹。現實上，若是把临床醫學看作是在火線與疾病短兵相接、决死奋斗的兵士，根本醫學即是在後方供给敌军谍報、鞭策战役兵器不竭進化的批示部。新型醫治藥物的研發，诊療手腕的前進，都離不開根本醫學钻研者們的尽力。
人類汗青老是陪伴着疾病與灭亡，在人類数千年文明過程中，醫學履历了漫长的蜕變與成长。五千年前的神道醫學瘦臉,，两千五百年前的履历醫學，三百五十年前的生物醫學，七十年前的生物-生理-社會醫學，再到近二十年的「醫學+X」交织成长醫學，根本醫學始终是醫學成长的探路者。現在，作為現代醫學的首要分支，根本醫學已成為鞭策現代醫學成长的原动力。
人體是一個繁杂且紧密的总體，每項生命勾當的完成都必要機體各個體系的和谐共同。根本醫學是钻研人生命和疾病征象本色及其纪律的天然科學，是临床醫學甚至全部現代醫學成长的基石，其重要使命是用現代科學技能阐释正凡人體和疾病状况的布局與功效，钻研疾病的本色及防治的根本理论。這是北京大學根本醫學專業培育方案中给出的界说，看起来虚無缥缈，現實上阐释了根本醫學的焦點與內在：焦點是钻研人體正常和异样的布局與道理，內在是背靠临床，為临床事情開展根本性钻研，鞭策临床诊療成长。
醫學教诲的目标旨在培育優异的醫學奇迹從業者，現代醫學分支浩繁，各有偏重，人材培育都始於通识教诲，而必經根本醫學教诲，尔後進入專業教诲，再至结業後教诲阶段。在漫漫學醫路上，根本醫學是醫學教诲的焦點和基石。而根本醫學作為根本钻研與临床利用的桥梁，在周全康健保障系统及第足轻重。根本醫學要培育的是具备自力科學钻研能力、根本醫學根基讲授能力和國際交換沟通能力的醫學科學家、醫學教诲家和醫學计谋家。
起首必要明白的是，根本醫學是交织學科。根本醫學以醫學為动身點和落脚點，讲授总體显現為「醫學+X」模式（X 包括理學、工學、信息學等醫學相干课程）。
醫學课程大多分為讲堂進修和临床练習两部門。根本醫學本科阶段通常為五年，一些大學會招收八年制項目，在學制上完成 5 年可以得到學士學位，完成 8 年可以得到醫學博士或理學博士學位；在學業上以北京大學根本醫學專業為例，設置醫學预科阶段 1 年，根本醫學课程阶段 2 年，临床醫學课程阶段 0.5 年，科研练習阶段 0.5 年，二级學科阶段 4 學年。
對付根本醫學本科生而言，虽然各院校的课程設置略有分歧，讲堂進修的必修课程都大致可以分為三部門——大眾根本课程、專業根本课程和專業课程。必要阐明的是，由於醫學课程的特色，醫學專業選课空間较小，大可能是排好的课表，選修课程也大多與醫學相干，專業選修课大多與深刻進修二级學科相干。
大眾根本课：凡是在大逐一年學完。除大部門專業都要學的英語、政治以外，根本醫學還必要學数學、物理、化學、计较機類课程。這些课程的難度都在响應專業的同窗的课程難度之下，可以起到打下数理根本、面临临床利用的感化，但也不至於過量纠结於常识的前因後果或理论系统的完备而造成過量包袱。
專業根本课：重要在大二至大三學完，一些黉舍會在大一或在大四上學期放置這些專業根本课。專業根本课包含醫學根本课程、醫學相干课程和临床课程。
虽然一些院校在讲授方法上對這些课程举行了一些整合，依照器官體系举行讲授，但总體上仍涵盖這些內容。
專業课程：贯串始终，是「X」的部門。進修內容包括理學、工學和信息學等與醫學紧密亲密相干的课程，详细而言包含早期领會專業详细干甚麼的概论课程，見地行業顶尖學者做了甚麼的普及课程，以後包含實行仪器、實行技術和實氣密窗，行思惟等科研练習课程。
牆壁修復膏,與上一類课程同样，各個黉舍的處置方法不尽不异，一些院校可能不直接開設相干课程，但总使同窗們有機遇接触并進修相干內容。
專業選修课：各個院校因為长於的标的目的分歧，開設的選修课也不尽不异，但大多與黉舍二级學科相干，為學生弥补一些根本课上未触及的、较為浅近的二级學科常识。以北京大學醫學部為例，開設神經生物學、疾病免疫學、肿瘤病理學、血汗管疾病等教改课程。
根本醫學在名称中就指出了其根本學科的性子，在部門地域的强基規劃中也招收根本醫學标的目的。個體黉舍的根本醫學在强基規劃當中，有的有零丁的培育方案，增长了一些科研思惟练習课程和實践機遇，各校差别较大，建议登录黉舍官網檢察。
根本醫學與临床醫學和生命科學的差别集中表現其學科資本上。下面将别離從根本醫學的角度就根本醫學與此二學科的差别举行會商。 |
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發表於 2023-8-23 17:44:33
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